满分作文精彩语段赏析：纳兰才情、复园佳木、奏琴心境|kaiyun

本文摘要：你生于贵胄之家，父亲纳兰明珠手握重权，可含着金汤匙出生的你并非纨绔子弟。你自小酷爱诗词，十岁便赋得窈窕之章，十八岁即中举。你飘然不群，才动京华，谈笑间温柔了岁月，顾盼间播撒着风情。 岂论是德高望重的殿阁学士，还是王谢望族的闺中女子，都对你推崇备至。春林初盛，春水初生，东风十里，都不如你。成年后的你越发耀眼，你成了众人瞩目的御前侍卫，深受天子喜爱。

你生于贵胄之家，父亲纳兰明珠手握重权，可含着金汤匙出生的你并非纨绔子弟。你自小酷爱诗词，十岁便赋得窈窕之章，十八岁即中举。你飘然不群，才动京华，谈笑间温柔了岁月，顾盼间播撒着风情。

岂论是德高望重的殿阁学士，还是王谢望族的闺中女子，都对你推崇备至。春林初盛，春水初生，东风十里，都不如你。成年后的你越发耀眼，你成了众人瞩目的御前侍卫，深受天子喜爱。

然而，你伤心地发现，自己不外是政坛上的一枚棋子，又像是一只金丝鸟，被拴在天子身边，没有自由，没有立言立功的时机，你的个性和才情被一天天消磨。“谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳。

”仕途不畅的你眉目深锁，哀婉忧伤。令人欣慰的是，善解人意的卢氏来到了你身边，给予你温柔的陪同和贴心的温暖。

然而，就在你徐徐卸下一腔沉痛时，相知相许的卢氏却因病故去，你的世界轰然坍毁了。“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。”今后二十四桥明月夜，只影默无声。

那本《饮水词》是你夜半淌着泪水写就的吧？你是人间惆怅客，断肠声里忆平生。你一小我私家看流水潺潺，怜只影阑珊，痛富贵飘散。

我一遍又一各处读你，惊羡你的惊世才气，叹惋你的悲剧人生，痛惜你欠缺了乐观与豁达。（《陌上人独立，令郎世无双》湖南隆回二中默深文学社 曾梓祎 指导老师:刘剑）【简评】本文融叙述评论抒情为一体，以简练的语言勾勒纳兰性德的生平，赞美其惊世才气，叹惋其悲剧人生，情感真挚，评论到位。对纳兰词恰当而精到的引用及化用是本文的一大亮点，在展现纳兰心境及表达作者情感方面起了一语道破的作用，又增添了文章的哀婉气息。复园者，复旦附中之小园也。

园中有木可十株，皆干粗叶茂，高薄云霄，盖雪松也。木栉比于墙内，如尖峰并峙，墙外行人过而大略驻足观之，赞其蓊郁茂盛。吾之身影，常现于园中。或晨光熹微，日光初照，树影斑驳，各处碎金，更有徐徐清风掠面，婉转鸟鸣入耳，沁人心脾，洗人肺腑，恍若置身于仙境。

或斜日始沉，幽深静谧。或满月一轮，平出树上，清光四溢，树影婆娑，不复知身在凡间。其景物之胜盖如此。

后经月暌离，未往游此园，偶过之，竟触目旷然，不复见曩之蔚然成列者。怪而察之，则为复园无疑也。

然树木皆去，枝叶无存，昔时胜景灰飞烟灭矣！吾捶胸顿足，彷徨于园中不去，忆雪松昔之盛而吊其今之亡，痛憾其失而长太息也。友人语予曰：“雪松之木高且齿亦长矣，又为复园之胜景，固不宜伐之也。然则伐之者作甚？以复园将起建新舍，不得已而为之也。

且斯木也，亦未罹斤斧而见弃于沟壑也。乃深掘其土而发其根，运之于田野，择良田而植之，根全而土腴，其活可必矣。”予闻之释然。

树木或无情，人则有之。流眄顾盼久，则情生焉，一旦决去，谁其不怅然病于心者？然所谓伐亦非伐也，特取之复园而树之郊田耳，新舍既成，则将往迎其归矣。于斯时也，余且喜不能胜乎？(《复园移木记》复旦大学隶属中学201811徐鸿诚）【简评】作者形貌复园佳木，既有“皆干粗叶茂，高薄云霄”“如尖峰并峙”和早晨、黄昏、晚上三个时间点的奇特风物等正面形貌，又有路人常“驻足观之”和“我”经常现身复园以及“恍若置身于仙境”“不复知身在凡间”的观景感受的侧面陪衬，将其“景物之胜”体现得淋漓尽致。

有此张本，复园“树木皆去，枝叶无存”自然撼感人心，作者“捶胸顿足，彷徨于园中不去”亦水到渠成，令人动容。喜雪松之犹存，“将往迎其归”，作者对雪松之爱力透纸背。（无违）我认为自己准备得足够充实，状态也不错；可古筝班选手的特殊体现着实给我的心灵造成了强大的打击。

她的手指轻巧地撩动琴弦，优雅得像一只彩蝶在绕着鲜花翩翩起舞。大珠小珠落玉盘，指尖的灵动使音符有了生命，像春日绽放的蓓蕾，夏天的晨阳，秋天清新的空气和冬天清澈的流水。她竟有这么好的音乐天赋！这摄人心魄行云流水的乐曲听得观众如痴如醉。

一曲终了，余音绕梁。我禁不住很紧张，额角都沁出了汗珠，它们顺着面颊从脖颈一直流到脊背。

直到主持人喊我名字的时候，我才如梦初醒般回到了自己是下一个参赛选手的现实中。我来了个深呼吸，努力让自己平静下来，可刚坐上琴椅，手就开始微微发抖，稍稍蹙起的眉头与这辉煌的时刻显着不协调。我也许停了足足有几分钟，也许仅仅是几秒钟。

直到我瞥见坐在评委席上的老师耐心地对我微笑并颔首示意我可以开始的时候，我才如被当头棒喝一般清醒了过来，机械地演奏完训练多次的曲子，神思模糊如在梦中。那天我的心情真的是从云端直直地跌落深谷，当主持人宣读获奖名次，得知我屈居第四时，我在心里不停地问自己，为什么？为什么我不能进前三？眼泪不禁夺眶而出。（《我的眼泪在飞》浙江省平湖中学高一（5）班 顾诗韵 指导教师：朱永明）【简评】首段交接紧张之由来，对手的实力通过手指之轻巧、音符之灵动、听众之反映获得了生动的展现。

第二段作者详细描画自己的紧张，主要是抓行动细节，如“额角都沁出了汗珠”“来了个深呼吸”“手就开始微微发抖”等；其次是抓神情，如“如梦初醒般”“神思模糊如在梦中”，极具体现力。（承蜩）。

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